Atividades · Língua Portuguesa · 8º ano
Leitura expressiva em voz alta
Lista de exercícios de Língua Portuguesa para o 8º ano (EF69LP53): Ler em voz alta textos literários diversos – como contos de amor, de humor, de suspense, de terror; crônicas líricas, humorísticas, críticas; bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros de ma
Lista de exercícios · 5 questões · com gabarito separado
Habilidades da BNCC
- EF69LP53 — Ler em voz alta textos literários diversos – como contos de amor, de humor, de suspense, de terror; crônicas líricas, humorísticas, críticas; bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros de maior extensão, como romances, narrativas de enigma, narrativas de aventura, literatura infantojuvenil, – contar/recontar histórias tanto da tradição oral (causos, contos de esperteza, contos de animais, contos de amor, contos de encantamento, piadas, dentre outros) quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, que respeite o ritmo, as pausas, as hesitações, a entonação indicados tanto pela pontuação quanto por outros recursos gráfico-editoriais, como negritos, itálicos, caixa-alta, ilustrações etc., gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior, seja para produção de audiobooks de textos literários diversos ou de podcasts de leituras dramáticas com ou sem efeitos especiais e ler e/ou declamar poemas diversos, tanto de forma livre quanto de forma fixa (como quadras, sonetos, liras, haicais etc.), empregando os recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como o ritmo e a entonação, o emprego de pausas e prolongamentos, o tom e o timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade e pantomima que convenham ao gênero poético e à situação de compartilhamento em questão.
Como começa
1. Leia em voz alta o trecho de crônica abaixo e responda ao que se pede.
Na esquina, a obra não parava. O caminhão chegou cedo, carregado de tijolos, cimento e areia. Um operário gritou:
— CUIDADO aí embaixo!
O outro, sem pressa, respondeu:
— Calma, Zé. Isso aqui se faz é *devagar*.
E foi devagar mesmo que o muro levantou.
a) Por que a palavra "CUIDADO" aparece em caixa-alta? O que essa marca gráfica pede da voz de quem lê em voz alta?
b) A palavra "devagar" aparece uma vez em itálico e outra em negrito. Explique o efeito de sentido que cada uma dessas marcas acrescenta à leitura em voz alta.
c) O travessão marca a fala de cada personagem. Como a voz deve mudar ao passar da narração para a fala?
---
2. A feira da rua, às sete da manhã.
— Banana! Banana prata, freguesa!
— Tomate maduro, cheiroso, barato!
— Quem quer alface? Alface fresquinha!
O cheiro do coentro atravessa a rua e conversa com o pão quente da padaria.
a) Ao ler em voz alta as três falas dos feirantes, que recursos da voz ajudam o ouvinte a imaginar três pessoas diferentes gritando na mesma rua? Cite dois.
b) A última frase não tem exclamação nem travessão. Compare: como deve ser a voz nela, em relação às falas anteriores?
c) Se as três falas forem lidas do mesmo jeito — mesma altura, mesma velocidade, mesma pausa —, o que se perde para quem escuta?
---
As demais questões, as figuras e o gabarito estão na atividade completa.