Atividades · Biologia · 1ª série do ensino médio
Questões estilo ENEM — Biologia · 1ª série do ensino médio
Questões estilo ENEM de Biologia para o 1ª série do ensino médio (EM13CNT302): Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equaçõ
Questões estilo ENEM · 5 questões · com gabarito separado
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Habilidades da BNCC
- EM13CNT302 — Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
Como começa
1.
> Print de um post compartilhado milhares de vezes em uma rede social: "Depois que aumentaram a vacinação contra a doença Y, os casos só cresceram! Isso prova que a vacina não funciona e ainda faz mal."
O post foi feito com base nesta tabela oficial, mas usando apenas os dois primeiros anos:
| Ano | Casos confirmados | Cobertura vacinal |
|---|---|---|
| 2019 | 120 | 60% |
| 2020 | 300 | 75% |
| 2021 | 40 | 92% |
Qual alternativa aponta corretamente o problema na forma como o post comunica os dados científicos?
A) O post está correto, pois os casos cresceram exatamente quando a vacinação aumentou.
B) O post ignora que, apesar do aumento pontual em 2020, os casos caíram de forma acentuada em 2021, quando a cobertura vacinal foi ainda maior — a tabela completa mostra tendência de queda associada à vacinação.
C) O post está certo, pois utiliza números oficiais retirados da própria tabela.
D) A tabela não tem relação com o argumento do post, já que cobertura vacinal e número de casos são medidas totalmente independentes.
E) O erro do post é não citar a fonte da tabela, e não a forma como ele interpreta os dados.
Justifique sua resposta com base nos dados da tabela.
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2.
Uma família decidiu comparar dois produtos no supermercado antes da compra, porque um dos parentes precisa controlar o consumo de açúcar.
| Informação nutricional (por 200 mL) | Produto A | Produto B |
|---|---|---|
| Carboidratos | 24 g | 10 g |
| Açúcares | 22 g | 2 g |
| Valor energético | 140 kcal | 60 kcal |
Com base na tabela, qual argumento deveria ser usado para justificar a escolha mais adequada à família?
A) O produto A é melhor porque tem mais carboidratos, fonte essencial de energia para o corpo.
B) O produto B é mais indicado, pois apresenta quantidade de açúcares muito menor, o que reduz o impacto sobre a glicemia.
C) Os dois produtos são equivalentes, já que a diferença de calorias entre eles é pequena.
D) O produto A é preferível porque seu maior valor energético garante mais disposição no dia a dia.
E) A tabela não permite comparar os produtos quanto ao teor de açúcar.
Justifique sua resposta com base nos dados da tabela.
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As demais questões, as figuras e o gabarito estão na atividade completa.